Posez une grenouille sur une chaise en or, elle sautera à nouveau dans la mare. (Proverbe néerlandais)
Pendant que le mobilier domiciliaire et industriel progresse à la vitesse du génie et du design, le pupitre de l’élève évolue au rythme des bancs d’église, c’est-à-dire au train de l’érosion. Quelques innovations ont déjà retenu mon attention, comme le Classroom of the Future. Par ailleurs, j’apprends que plusieurs écoles américaines ont doté les classes de bureaux ajustables qui permettent aux élèves de travailler debout (New York Times : Students Stand When Called Upon, and When Not). Fait à noter, les bureaux ont été créés par une enseignante dont la persévérance est aujourd’hui récompensée.
Produits par Sunway, le AlphaBetter Adjustable Student Desk permet aux élèves de travailler assis ou debout et comprend un appui-pied mobile pour les élèves qui ont la bougeotte. Abby Brown dit avoir conçu le bureau pour lutter contre la sédentarité qui affecte plusieurs jeunes.
Le bureau a attiré l’attention de chercheurs qui mènent des études sur les effets supposés au regard du travail et des résultats scolaires. La chaîne ABC en a fait l’objet d’un reportage :
Donald Rumsfeld, reconnu pour être un bourreau de travail (voire un bourreau), a popularisé les tables de travail surélevées. Je crois savoir que plusieurs dessinateurs industriels préfèrent travailler de la sorte.
L’efficacité de l’éducation dépend de l’accord du sujet, de l’objet, et des moyens qui lient le premier au second. La réforme de l’éducation au Québec a concentré les efforts sur les programmes de formation, négligeant du coup les autres moyens non moins pertinents, tel l’environnement d’apprentissage. Si on doit maintenir les élèves dans une classe, ne peut-on pas au moins rendre plus efficace leur captivité?
(Image thématique : La table devant la fenêtre, par Pablo Picasso)
Par ricochet :
Repenser les environnements d’apprentissage
Les écoles en tant que facteur d’obésité
Repenser l’architecture des écoles
